On va voir ces jours les adjectifs.
Podéis hacer varias frases con los adjetivos que hay en la ficha, utilizando el masculino y el femenino para ver la diferencia y como se construye el femenino dependiendo de en qué letra termine el masculino.
martes, 28 de abril de 2020
FRANCES 5º SEGUNDA QUINCENA
SALUT MES PETITS ENFANTS
On va voir La Nourriture ces jours . À TABLE TOUT LE MONDE. A COMER TODOS!!!!!
Hacemos frases con los alimentos, utilizando los verbos aimer, adorer, détester y la forma negativa, por ejemplo:
J´aime les bananes. Tu adores les bananes ? -- Me gustan los platanos .¿ Te encantan los plátanos?
Tu déteste les oranges. Elle n´aime pas les oranges?. Tú odias las naranjas.¿ A ella no le gustan las naranjas?
Je
Tu
Elle
Il
Nous
Vous
Elles
Ils
Podéis hacer todas las frases que queráis con todos los alimentos y si queréis haced un menú para tres días de la semana.
BON COURAGE ET BON APPÉTIT
On va voir La Nourriture ces jours . À TABLE TOUT LE MONDE. A COMER TODOS!!!!!
Hacemos frases con los alimentos, utilizando los verbos aimer, adorer, détester y la forma negativa, por ejemplo:
J´aime les bananes. Tu adores les bananes ? -- Me gustan los platanos .¿ Te encantan los plátanos?
Tu déteste les oranges. Elle n´aime pas les oranges?. Tú odias las naranjas.¿ A ella no le gustan las naranjas?
Je
Tu
Elle
Il
Nous
Vous
Elles
Ils
Podéis hacer todas las frases que queráis con todos los alimentos y si queréis haced un menú para tres días de la semana.
BON COURAGE ET BON APPÉTIT
FRANCES CUARTO SEGUNDA QUINCENA
SALUT MES PETITS ENFANTS
On va voir la Nourriture ces jours . À TABLE TOUT LE MONDE. A COMER TODOS!!!!!
Hacemos frases con los alimentos, utilizando los verbos aimer, adorer, détester y la forma negativa, por ejemplo:
J´aime les bananes. Tu adores les bananes ? -- Me gustan los platanos .¿ Te encantan los plátanos?
Tu détestes les oranges. Elle n´aime pas les oranges?. Tu odias las naranjas. ¿A ella no le gustan las naranjas
Je
Tu
Elle
Il
Nous
Vous
Elles
Ils
Podéis hacer todas las frases que queráis con todos los alimentos y si queréis hacer un menú para tres días de la semana.
BON COURAGE ET BON APPÉTIT
On va voir la Nourriture ces jours . À TABLE TOUT LE MONDE. A COMER TODOS!!!!!
Hacemos frases con los alimentos, utilizando los verbos aimer, adorer, détester y la forma negativa, por ejemplo:
J´aime les bananes. Tu adores les bananes ? -- Me gustan los platanos .¿ Te encantan los plátanos?
Tu détestes les oranges. Elle n´aime pas les oranges?. Tu odias las naranjas. ¿A ella no le gustan las naranjas
Je
Tu
Elle
Il
Nous
Vous
Elles
Ils
Podéis hacer todas las frases que queráis con todos los alimentos y si queréis hacer un menú para tres días de la semana.
BON COURAGE ET BON APPÉTIT
FRANCES TERCERO SEGUNDA QUINCENA
Bonjour les petits élèves. Ça va?
Ya conocéis el nombre de algunos animales y el nombre del lugar dónde viven.
Esta quincena vais a aprender varias canciones muy marchosas y podéis inventar un baile para cada una , os hacéis un video y lo mandáis al grupo para que yo os vea, Luego lo aprendemos todos.
Canciones: Youtube Alain le lait "Les poissons".
Alain le lait "Avec un gros nez".
Alain le lait " Les nombres" para repasar los números
REPASAMOS TAMBIÉN LOS SALUDOS EN FRANCÉS. OS MANDARÉ AUDIO PARA REPASAR PRONUNCIACIÓN.
Ya conocéis el nombre de algunos animales y el nombre del lugar dónde viven.
Esta quincena vais a aprender varias canciones muy marchosas y podéis inventar un baile para cada una , os hacéis un video y lo mandáis al grupo para que yo os vea, Luego lo aprendemos todos.
Canciones: Youtube Alain le lait "Les poissons".
Alain le lait "Avec un gros nez".
Alain le lait " Les nombres" para repasar los números
REPASAMOS TAMBIÉN LOS SALUDOS EN FRANCÉS. OS MANDARÉ AUDIO PARA REPASAR PRONUNCIACIÓN.
YA QUEDA MENOS, BON COURAGE
sábado, 25 de abril de 2020
4 AÑOS INGLÉS SEMANA 27-30 ABRIL
HELLO MY LITTLE BOYS AND MY LITTLE GIRLS!!!😃😃
MUY BUENAS ESTA NUEVA SEMANA A MIS BOMBONES DE TRES AÑOS!!
LO
PRIMERO ES MI ENHORABUENA A NIÑOS Y NIÑAS Y FAMILIAS DE LO BIEN QUE
VAIS PARTICIPANDO EN CASA DE LAS ACTIVIDADES QUE PONGO POR AQUÍ. ME DA
MUCHÍSIMA ALEGRÍA.
OS SIGO MANDANDO MUCHO ÁNIMO Y MILLONES BESOS💋💋
YA SABÉIS QUE LA TAREA CONSISTE EN UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE DEJO EN UNA CARPETA PINCHANDO EN EL ENLACE QUE PONGO AL FINAL:
ESTA SEMANA SEGUIMOS REPASANDO" THE CLOTHES" : LAS PARTES DE LA CARA :
EL ORDEN A SEGUIR ES EL SIGUIENTE:
1. VÍDEO TEACHER LORENA 1: REPASO DE RUTINAS QUE SIEMPRE ES EL MISMO PUES LAS RUTINAS DE CALENTAMIENTO NO CAMBIAN.
2. VÍDEO TEACHER LORENA 2 U3-I4 : REPASO NUEVO DE VOCABULARIO "THE CLOTHES" CON LA WHEEL MAT.
3. VÍDEO TEACHER LORENA 3 U3-I4: A CANTAR CONMIGO "THIS IS THE WAY".
4. VÍDEO TEACHER LORENA 4 U3-I4: SEGUIMOS CON REPASO DE LA ROPA CONMIGO Y BYE BYE .
5. VÍDEO EDITORIAL SONG U3-I4: CANTAMOS OTRA VEZ LA CANCIÓN CON AMIGOS DE NUESTRO LIBRO..
6. VÍDEO EDITORIAL SPEAKING U3-I4 : VÍDEO CON UNCLE DAN (EL TITO DAN) DE LA EDITORIAL PARA SEGUIR CON EL REPASO DE LA ROPA
4. VÍDEO TEACHER LORENA 4 U3-I4: SEGUIMOS CON REPASO DE LA ROPA CONMIGO Y BYE BYE .
5. VÍDEO EDITORIAL SONG U3-I4: CANTAMOS OTRA VEZ LA CANCIÓN CON AMIGOS DE NUESTRO LIBRO..
6. VÍDEO EDITORIAL SPEAKING U3-I4 : VÍDEO CON UNCLE DAN (EL TITO DAN) DE LA EDITORIAL PARA SEGUIR CON EL REPASO DE LA ROPA
7. VOLUNTARIO: HACER UNA FICHA (EN EL ARCHIVO "FICHA CLOTHES 2"), EN EL VÍDEO ANTERIOR ("VÍDEO LORENA 4) HAGO ALUSIÓN A ELLA..
8.VOLUNTARIO: VÍDEO RUN,RUN,RUN: CUENTACUENTOS DE CAROL READ (LA AUTORA DE BIG WHEEL
9. VOLUNTARIO: MANDARME ALGÚN VÍDEO DEL NIÑO O NIÑA DICIENDO, SEÑALANDO O CANTANDO LO QUE SEA EN INGLÉS REPASADO ESTA SEMANA.
**ENVIADME LAS FICHAS O VÍDEOS A: lorenalcazaba@gmail.com
9. VOLUNTARIO: MANDARME ALGÚN VÍDEO DEL NIÑO O NIÑA DICIENDO, SEÑALANDO O CANTANDO LO QUE SEA EN INGLÉS REPASADO ESTA SEMANA.
**ENVIADME LAS FICHAS O VÍDEOS A: lorenalcazaba@gmail.com
3 AÑOS INGLÉS SEMANA 27-30 ABRIL
HELLO MY LITTLE BOYS AND MY LITTLE GIRLS!!!😃😃
MUY BUENAS ESTA NUEVA SEMANA A MIS BOMBONES DE TRES AÑOS!!
LO PRIMERO ES MI ENHORABUENA A NIÑOS Y NIÑAS Y FAMILIAS DE LO BIEN QUE VAIS PARTICIPANDO EN CASA DE LAS ACTIVIDADES QUE PONGO POR AQUÍ. ME DA MUCHÍSIMA ALEGRÍA.
OS SIGO MANDANDO MUCHO ÁNIMO Y MILLONES BESOS💋💋
YA SABÉIS QUE LA TAREA CONSISTE EN UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE DEJO EN UNA CARPETA PINCHANDO EN EL ENLACE QUE PONGO AL FINAL:
ESTA SEMANA SEGUIMOS REPASANDO" MY FACE" : LAS PARTES DE LA CARA :
EL ORDEN A SEGUIR ES EL SIGUIENTE:
1. VÍDEO TEACHER LORENA 1 U3-I3: REPASO DE RUTINAS QUE SIEMPRE ES EL MISMO PUES LAS RUTINAS DE CALENTAMIENTO NO CAMBIAN.
2. VÍDEO TEACHER LORENA 2 U3-I3 : REPASO NUEVO DE VOCABULARIO "PARTS OF THE FACE" CON LA WHEEL MAT.
3. VÍDEO TEACHER LORENA 3 U3-I3: A CANTAR CONMIGO "LOOK AT MY EARS".
4. VÍDEO TEACHER LORENA 4 U3-I3: SEGUIMOS CON REPASO DE CARA Y COLORES CONMIGO .
5. VÍDEO EDITORIAL SONG U3-I3: CANTAMOS OTRA VEZ LA CANCIÓN CON AMIGOS DE NUESTRO LIBRO..
6. VÍDEO EDITORIAL SPEAKING U3-I3 : VÍDEO DE LA EDITORIAL PARA SEGUIR CON EL REPASO DE LA CARA.
4. VÍDEO TEACHER LORENA 4 U3-I3: SEGUIMOS CON REPASO DE CARA Y COLORES CONMIGO .
5. VÍDEO EDITORIAL SONG U3-I3: CANTAMOS OTRA VEZ LA CANCIÓN CON AMIGOS DE NUESTRO LIBRO..
6. VÍDEO EDITORIAL SPEAKING U3-I3 : VÍDEO DE LA EDITORIAL PARA SEGUIR CON EL REPASO DE LA CARA.
7. VOLUNTARIO: HACER UNA FICHA (EN EL ARCHIVO "FICHA CLOWN FACE")., EN EL VÍDEO ANTERIOR ("REPASO FACE") LA EXPLICO.
8.VOLUNTARIO: VÍDEO RUN,RUN,RUN: CUENTACUENTOS DE CAROL READ (LA AUTORA DE BIG WHEEL
9. VOLUNTARIO: MANDARME ALGÚN VÍDEO DEL NIÑO O NIÑA DICIENDO, SEÑALANDO O CANTANDO LO QUE SEA EN INGLÉS REPASADO ESTA SEMANA.
**ENVIADME LAS FICHAS O VÍDEOS A: lorenalcazaba@gmail.com
9. VOLUNTARIO: MANDARME ALGÚN VÍDEO DEL NIÑO O NIÑA DICIENDO, SEÑALANDO O CANTANDO LO QUE SEA EN INGLÉS REPASADO ESTA SEMANA.
**ENVIADME LAS FICHAS O VÍDEOS A: lorenalcazaba@gmail.com
INGLÉS INFANTIL DE 5 AÑOS (DEL 27 AL 30 DE ABRIL)
Hello children!
¿Cómo estáis?Espero que estéis bien en casa.
Esta semana vamos a trabajar una vez más los animales a través de diferentes actividades:
1- Visualización del CUENTO de nuestro libro. ¡Por fin veréis a Mimi de nuevo! Es el cumpleaños de su hermano Dylan y la familia le ha preparado una fiesta sorpresa ¡Lo pasarás genial!
2- Visualización del vídeo de la CANCIÓN, en la que veréis a los personajes de nuestro libro y podéis bailar y cantar , como tanto os gusta hacer en clase.😉
3- VOLUNTARIO:
- WORKSHEET ANIMALS: Donde tendréis que buscar los animales escondidos en la jungla y colorearlos.
- WORKSHEET PUPPETS: Os animo a hacer unos títeres de dedos de animales para que juguéis y cantéis la canción. Os mando unos ejemplos, pero podéis hacerlos como queráis, en internet puedes encontrar muchos modelos.
Puedes mandarme una foto para ver cómo te han quedado a mi correo:
mmolinarico@gmail.com
- La editorial Macmillan nos ofrece una actividad de CUENTACUENTOS
con la autora de su libro, Carol Read. Cada semana os enviaré uno,
pues es una manera amena y divertida de practicar el idioma .Os lo envío
por si os apetece verlo. ¡El de esta semana va sobre animales!
¡Os mando miles de besos!😗
ENLACE A LA CARPETA CON LAS TAREAS
RELIGIÓN 6º PRIMARIA DEL 27 DE ABRIL AL 8 DE MAYO
Hola chic@s!
Feliz tercer trimestre.
¡Espero que todos estéis bien!
Comenzamos una nueva quincena y con ella el:
Tema 5: La Pascua de Resurrección
Investigamos La Pascua:
Curiosidades
¿Qué es la PASCUA?
INVESTIGO CON LA BIBLIA
El origen de la fiesta de la Pascua
La siguiente historia se encuentra en el libro del Éxodo 7-12, del Antiguo Testamento.
Narra el origen de la Pascua judía, la fiesta principal del judaísmo.
Narra el origen de la Pascua judía, la fiesta principal del judaísmo.
La celebración más importante de esa fiesta es la cena pascual, que Jesús celebró en la
Última Cena, cuando instituyó la Eucaristía.
Última Cena, cuando instituyó la Eucaristía.
¿Qué nos enseña para la vida diaria?
Este relato nos enseña que Dios quiere que las personas sean libres. Para lograrlo, actúa en medio de ellas y de los acontecimientos.
¡¡NOS TOCA TRABAJAR!!
Responde a estas preguntas, hazlas en una libreta o en un folio y me las mandas al correo
para corregirlas. religionalcazaba@gmail.com
1.- Completa las frases:
- ………...ordenó a las familias israelitas que sacrificaran un ………...para cenar
- Los israelitas salieron de ….y cada año celebran la …..judía.
- Los ….vivían como ….en Egipto.
- El ….. no hizo caso a Moisés y comenzaron las …… plagas.
2.- Investiga y enumera esclavitudes actuales: la obsesión por la moda, la dependencia del móvil,…
- ¿Qué te enseña este relato para liberarte de estas esclavitudes?
- ¿Qué puedes hacer para pasar de una situación de esclavitud a una situación de libertad?
Os propongo ver el vídeo sobre la resurrección de Jesús “Impactante vídeo, muy bonito de la resurrección de Cristo”
Responde a estas preguntas y me las mandas al correo para corregirlas.
3.- ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención del vídeo?
4.- ¿Qué frase te ha gustado más del vídeo?
5.- ¿Qué opinas de la Resurrección de Jesús?
El valor de cambiar
El valor de cambiar es reconocer los propios defectos y mejorar el comportamiento, para así convertirnos en mejores personas. Los cristianos llamamos conversión al cambio de pensar,sentir,y comportarse que se produce cuando se siente el amor de Dios.
Los cristianos felicitan la Pascua para expresar su alegría por la Resurrección de Cristo: ¿“Buscáis a Jesús,el Nazareno, el Crucificado? No está aquí. Ha resucitado”
(Mc 16-6).
De forma lúdica podéis hacer una felicitación de Pascua para expresar tu alegría por la Resurrección de Cristo. Regálasela a alguna persona de tu familia. Mándamela
Te pongo un ejemplo:
Mandadme todas las actividades a mi correo:
religionalcazaba@gmail.com
Saludos y cuidaos mucho.
Saludos y cuidaos mucho.
INGLÉS 6º (DEL 27 AL 30 DE ABRIL)
Hello children!!
¿Cómo estáis? Espero que estéis muy bien. Os echo mucho de menos.
Esta semana vamos a repasar la Unit 3 sobre The Train Station (La estación del tren) y para ello, os propongo las siguientes tareas:
1- SONG (CANCIÓN): Puedes ver el vídeo con la canción de la unidad para recordar el vocabulario y expresiones que trabajamos en esta unidad.
2- STORY (CUENTO): Puedes ver el vídeo con el cuento de la unidad para repasar el vocabulario y las estructuras que ya conocéis.
3- WORKSHEET 1: Esta ficha es sólo para que repaséis nombres de diferentes lugares dentro de una estación.
4- WORKSHEET 2: En esta actividad vamos a repasar la estructura gramatical: must (deber hacer algo) y musn´t (no deber hacerlo), a través de un pequeño reading (lectura).
5- VOLUNTARIO: Podéis mandarme un vídeo o un texto donde contéis algunas normas que habéis puesto en casa en estos días, usando las estructuras trabajadas.
6- VOLUNTARIO: La editorial Macmillan nos ofrece una actividad de CUENTACUENTOS con la autora de su libro, Carol Read. Cada semana os enviaré uno, pues es una manera amena y divertida de practicar el idioma .Os lo envío por si os apetece verlo. ¡El de esta semana va sobre animales!
Podéis enviarme las tareas a mi correo: mmolinarico@gmail.com
¡Os mando miles de besos! 😘😘😘
ENLACE A LA CARPETA CON LAS TAREAS
¿Cómo estáis? Espero que estéis muy bien. Os echo mucho de menos.
Esta semana vamos a repasar la Unit 3 sobre The Train Station (La estación del tren) y para ello, os propongo las siguientes tareas:
1- SONG (CANCIÓN): Puedes ver el vídeo con la canción de la unidad para recordar el vocabulario y expresiones que trabajamos en esta unidad.
2- STORY (CUENTO): Puedes ver el vídeo con el cuento de la unidad para repasar el vocabulario y las estructuras que ya conocéis.
3- WORKSHEET 1: Esta ficha es sólo para que repaséis nombres de diferentes lugares dentro de una estación.
4- WORKSHEET 2: En esta actividad vamos a repasar la estructura gramatical: must (deber hacer algo) y musn´t (no deber hacerlo), a través de un pequeño reading (lectura).
5- VOLUNTARIO: Podéis mandarme un vídeo o un texto donde contéis algunas normas que habéis puesto en casa en estos días, usando las estructuras trabajadas.
6- VOLUNTARIO: La editorial Macmillan nos ofrece una actividad de CUENTACUENTOS con la autora de su libro, Carol Read. Cada semana os enviaré uno, pues es una manera amena y divertida de practicar el idioma .Os lo envío por si os apetece verlo. ¡El de esta semana va sobre animales!
Podéis enviarme las tareas a mi correo: mmolinarico@gmail.com
¡Os mando miles de besos! 😘😘😘
ENLACE A LA CARPETA CON LAS TAREAS
CIENCIAS 6º "LA MATERIA" - SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
¡¡HOLA DE NUEVO!!🙋
ESTA SEMANA ES MÁS CORTITA... ¡ÁNIMO!
CUANDO LLEGUEMOS AL JUEVES, HARÁS UNA PRUEBECILLA DE REPASO DEL TEMA.
BLOQUE IV- ¿QUÉ PAPEL TIENEN LOS HONGOS EN NUESTRA ALIMENTACIÓN?
Vamos a situarnos... Durante la semana anterior estuvimos viendo cómo la materia puede sufrir cambios químicos que afectan a su estructura interna y la transforman en una sustancia nueva. Se trataba de la combustión y la oxidación.
Esta vez vamos a hablar de un cambio químico que interviene en la producción de muchos de los alimentos que consumimos...
LA FERMENTACIÓN
Si has hecho en casa alguna vez pan o cualquier bizcocho, sabrás que hay un ingrediente fundamental que es el que hace subir la masa y que quede esponjosa. ¿Sabes de cuál se trata? Eso es,
LA LEVADURA
La levadura es un ser vivo que pertenece al reino de los hongos. Como ya aprendimos el curso anterior, se trata de un organismo unicelular y en este caso, microscópico (ya sabes que hay hongos visibles al ojo humano). Este es su aspecto al microscopio:
Este hongo se alimenta de los azúcares presentes en la harina. Conforme va haciendo la digestión, se libera CO2 (dióxido de carbono, un gas) que es lo que ayuda a que la masa suba y se quede esponjosa. Esto es lo que se conoce como FERMENTACIÓN. Si la temperatura sube, la fermentación es más efectiva.
Pero las levaduras intervienen en la producción de muchos otros alimentos...
TE TOCA TRABAJAR:
Infórmate y di al menos cuatro alimentos más (aparte del pan y del bizcocho) que se producen gracias a las levaduras.
Actividad de ampliación (voluntaria):
Investiga. ¿Qué civilización de la antigüedad conocía la fabricación de pan y de cerveza?¿Cómo nos ha llegado esa información hasta nuestros días?
Ha llegado el momento de recapitular y revisar todo lo que has aprendido.
¡MANOS A LA OBRA! ABAJO TIENES DOS ENLACES QUE TE VAN A LLEVAR A UNAS PREGUNTAS QUE VAS A RESPONDER A MODO DE REPASO DEL TEMA. INTENTA CONTESTARLAS USANDO SÓLO LO QUE TENGAS EN MENTE. ESA INFORMACIÓN ES PARA MÍ MUY VALIOSA PARA SABER SI HAS COMPRENDIDO BIEN LA UNIDAD (no te preocupes si no van bien numeradas. Usa los números tal y como están en el enlace)
ESPERO QUE TE HAYA SALIDO BIEN
YA SABES, ENVÍAME LAS TAREAS A
jefatura@ceipalcazaba.org
COMO TIENES MÁS DÍAS, PUEDES ENVIAR TU CORREO A LO LARGO DEL PUENTE.
BUENO, HASTA AQUÍ HEMOS LLEGADO.
¡QUE PASES BUEN PUENTE!
RELIGIÓN 5º PRIMARIA DEL 27 DE ABRIL AL 8 DE MAYO
¡Hola chicos y chicas!
¿Cómo estáis? Me imagino que muy bien,
en casa con vuestra familia, me alegro mucho y como dice Jesús en el dibujo:
“Todo va a salir bien”.
Como tenemos que seguir trabajando en
la distancia, os propongo empezar recordando cosas que ya hemos trabajado en
clase.
1-
Lo primero vamos
a escuchar estas canciones para recordar que todavía estamos en ¡¡PASCUA!!
2-
Vamos a trabajar
la SOLIDARIDAD,
vamos a recordar como Jesús nos enseña que debemos hacer el bien a los demás.
En estos días que estamos sin
poder salir de casa estamos viendo muchísimos ejemplos.
En primer lugar, recordamos como Jesús
nos enseña a ser solidarios:
Jesús
observa el mundo que le rodea y se fija de forma especial en las personas que sufren.
Sufren a causa de la enfermedad, de
la pobreza, de la soledad, de la injusticia...
A veces, también a causa de sus propios errores.
Jesús es sensible al sufrimiento de
todos ellos. Y no se queda con los brazos cruzados, sino que actúa: escucha,
atiende, denuncia, cura, alimenta, anima, ayuda...
En otras palabras, Jesús se
compromete con el mundo que le rodea y es solidario con todos, especialmente
con quienes lo necesitan.
Jesús nos enseña que esa actitud la
deberíamos tener todas las personas:
“Entonces diría el rey a los de su
derecha: Venid benditos de mi Padre, recibid la herencia del Reino preparado
para vosotros desde la Creación del mundo.
Porque
tuve hambre, y me disteis de comer; tuve sed, y me disteis de beber; era
forastero, y me acogisteis; estaba desnudo, y me vestisteis; enfermo, y me
visitasteis; en la cárcel, y acudisteis a mí.
Entonces
los justos le responderán: Señor, ¿cuándo te vimos hambriento, y te dimos de
comer?; ¿o sediento, y te dimos de beber? ¿Cuándo te vimos forastero, y te
acogimos?; ¿o desnudo, y te vestimos? ¿Cuándo te vimos enfermo o en la cárcel,
y acudimos a ti?
Y
el Rey les dirá: En verdad os digo que cuanto hicisteis a uno de estos mis
hermanos míos más pequeños, a mí me lo hicisteis” (Mt 25, 34-40)
Por eso todos los discípulos de
Jesús, toda la Iglesia, debemos seguir el ejemplo de Jesús y su enseñanza.
3- Aquí hay un dibujo relacionado con este texto. Obsérvalo y piensa ¿Qué nos quiere decir Fano con ese dibujo?
4- Vamos a ver otro vídeo pincha aquí
5-
Ahora coge un folio o una
hoja de libreta, pon la fecha arriba y contesta:
·
¿Qué actos de
solidaridad realiza el protagonista?
·
¿Por qué crees
que los hace?
·
¿Qué recibe a
cambio?
·
¿Has hecho alguna
vez algo por los demás?.
·
Cuéntalo.
·
Si es afirmativa
la pregunta anterior ¿Cómo te sentiste?
·
Cómo dice el
vídeo, en tu vida, qué es lo que más deseas?
Mándamelas a mi correo: religionalcazaba@gmail.com
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